Transcript. Prezentacja obejmuje materiał na dwa dni.Realizowane edukacje: polonistyczna, plastyczna, matematyczna, informatyczna. Temat:Utrwal wspomnienia z wakacji. Witam Was, drodzy Uczniowie:)Zastanowimy się dzisiaj, w jaki sposób można utrwalać wspomnienia z wakacji. Jakie są Waszym zdaniem najlepsze sposoby?Koniec wakacji przywołuje wspomnienia. Jako dziecko każde wakacje spędzałam na Roztoczu u babci. Pamiętam 30 sierpnia rok w rok zalewając się łzami, wsiadałam do autobusu. Tak bardzo nie chciałam się z nią rozstawać. Zgasła wiele lat temu, a ja w pamięci mam jej obraz namalowany oczami dziecka. I wciąż tęsknię za dotykiem jej szorstkich dłoni. Niewysoka, smukła kobieta o ciemnych włosach i orzechowych oczach. Z daleka, w upiętych w kok włosach, kwiecistej sukience i małej torebce dobranej do butów, wyglądała jak dama. Dopiero z bliska było widać jej zniszczone pracą na polu dłonie. Gruba, szorstka skóra była mocno opalona wiatrem i słońcem. Mimo to przytulenie się do tych dłoni było najcudowniejszą pieszczotą za jaką tęskniłam… Uwielbiałam, jak brała moją malutką, dziecięcą dłoń w tą swoją szorstką rękę i razem szłyśmy. Daleko. Wolność Było po czwartej rano. Świtało. – Niunia – delikatnie mnie budziła – chciałaś iść do lasu na grzyby, idziesz? – Tak babciu! Już się ubieram! – wyskoczyłam szybko z łóżka i w mgnieniu oka się ubrałam. W locie wypiłam kakao i już brnęłyśmy polną drogą w stronę lasu znajdującego się od nas w odległości ok. 3 km od domu. Wschód słońca przebijający się miedzy zielona ścianą drzew był przepiękny. Spłoszyłyśmy kilka stad kuropatw i zaskoczyłyśmy bażanty, które z zachwytem podziwiałam – Widzisz, jakie są piękne? – Babcia szeptem mówiła – coś jak liliputki, tylko te są dzikie, wolne. – Babciu, co to znaczy wolne? – Byłam dociekliwą kilkulatką. – Wolne, nieograniczone, nikt im nie rozkazuje mimo to są bardzo mądre i zaradne. Są piękne! Ludzie i zwierzęta W lesie zbierałyśmy grzyby a Babcia opowiadała… – Jak byłam mała w tych lasach było tyle grzybów, że gdy z twoim pradziadkiem szłam na grzyby, to nieraz ściągaliśmy jemu płaszcz, wiązaliśmy rękawy i w płaszczu oprócz koszyków nieśliśmy grzyby. Czasem małe sarenki można było znaleźć w lesie… – Ja bym małą sarenkę przytuliła! – Nie można! Bo jakby jej matka poczuła, że ktoś obcy ją dotykał, mogłaby jej się wyrzec. – Dlaczego Babciu? – To są zwierzęta, inaczej się zachowują niż ludzie, choć pamiętam czasy, w których ludzie byli gorsi od zwierząt…Ty masz wielkie szczęście, ze żyjesz w tak dobrych czasach. Gdy wybuchła wojna Babcia miała 9 lat. Kiedy łapali ludzi na roboty do Niemiec, jej starszą siostrę wywożono furmanką do lasu. Kładła się na dnie, na nią deski, a na to obornik układano i jechano, niby pole nawozić. – Babciu jak ona wytrzymała? To strasznie śmierdzi? I po co to robili? – Wytrzymała, bo musiała. A obornik oszukiwał psy. Odchodziły, jeśli nie wyczuły człowieka… Nie bardzo rozumiałam wtedy tych opowieści. Wielu opowieści. Ich sens i prawdziwy wydźwięk dotarł do mnie wiele lat później… Aromat kawy W niedzielę lub święta wyciągała z kredensu filiżankę malowaną w kwiaty i parzyła w niej kawę. Siadała i opowiadała… o ziołach, o prababci, o dziadku jak wspinał się na drzewa by babci zaimponować, o czasach wojny, o pieszej wędrówce do Lublina…. Aromat kawy przywołuje te babcine opowieści…. A najlepszy w niej był ten optymizm! Jak świeciło słońce, to było super, bo ciepło, bo zboże rośnie, bo grzyby będą. A jak padał deszcz, to świetnie, bo rośliny maja co pić, bo teraz to wszystko urośnie, bo chociażby dżdżownice się cieszą, a jak się cieszą to spulchnią ziemię, która będzie pięknie rodzić. Miałam szczęście I jej słowa: – Niunia – ty masz szczęście!Dopiero po latach pojęłam o co jej chodziło i zrozumiałam… że ma rację. Mam szczęście. Miałam szczęście mając ją! Babcię, która pokazała mi polne bratki i ich delikatność i zapach, pokazała mi wschód słońca i pozwoliła czekać na północ, by usłyszeć jak sowy rozmawiają ze sobą, pozwoliła mi na robienie łuków z klonu i ganianie za kuropatwami. Nauczyła mnie robić klej z mąki i kogel-mogel, kiedy chciałam coś słodkiego. Robiła ze mną pieniążki z papieru i bawiła się w sklep. Nauczyła mnie czytać, dzięki czemu mogłam odkryć wiele drobna kobieta nauczyła mnie dostrzegać piękno w każdej sytuacji. Dostrzegać niesamowitość przyrody i mądrość otaczającego nas świata. Zwracać uwagę na te drobne zdarzenia, które sprawiają, że jesteśmy szczęśliwi. Niewysoka smukła kobieta ciemnych włosach i orzechowych oczach. Z daleka, w upiętych w kok włosach, kwiecistej sukience i małej torebce dobranej do butów wyglądała jak dama. Wracała z kapliczki, w której co sobotę zostawiła bukiet kwiatów i dziękowała za kolejne spokojne dni. Zgasła przedwcześnie strawiona przez nowotwór. Żałuję, że nie doczekała prawnuczek. W mojej pamięci nigdy nie zgaśnie. Fajny artykuł? Możesz nas pochwalić lub podzielić się nim z innymi :) Czytaj kolejny artykuł: Od kiedy dziecko może samo chodzić do szkoły? Twoje dziecko jest już wystarczająco zaradne, by samemu chodzić i wracać ze szkoły? Pewnie zastanawiasz się, czy możesz mu na to pozwolić. Częściowo odpowiedź na to pytanie znajdziesz w przepisach regulujących zasady ruchu drogowego. Jest tam zapis, że dziecko w wieku do 7 lat może korzystać z drogi tylko pod opieką osoby, która osiągnęła wiek co najmniej 10 lat (nie dotyczy to strefy zamieszkania, ani drogi przeznaczonej wyłącznie dla pieszych). W praktyce znaczy to, że jeśli wracając do domu ma do pokonania choć jedno przejście przez ulicę, gdzie dopuszczalny jest ruch pojazdów, zabronione jest, by skorzystało z niego samo, jeśli nie ma jeszcze 7 lat. Jeśli maluch ukończył już 7 lat, to może sam pokonywać drogę do i ze szkoły? Z powyższych przepisów wynika, że tak, ale jest pewien wyjątek. Według kodeksu wykroczeń (Art. 106.) istnieje zakaz pozostawiania bez opieki dziecka do lat 7 oraz dzieci starszych, które nie są na tyle dojrzałe, żeby poradzić sobie w niebezpiecznej sytuacji. Jako rodzic znasz swoje dziecko najlepiej, więc musisz mieć pewność, że sprosta drodze do szkoły i z powrotem. Jak przygotować dziecko do samodzielnego chodzenia do szkoły? Przede wszystkim nasza pociecha musi dobrze znać trasę, którą będzie pokonywała. Nie może czuć się niepewnie i mieć wątpliwości, czy w dobrą stronę się kieruje. Powinniśmy zwrócić uwagę na miejsca, w jakich powinna szczególnie uważać. Naszym zadaniem jest nauczenie podstawowych zasad bezpieczeństwa – że poruszamy się po chodniku, na drugą stronę jezdni przechodzimy w wyznaczonych miejscach, przechodzimy na zielonym świetle, a przed wejściem na jezdnię należy się rozejrzeć. Najlepiej pokazać dziecku najłatwiejszą i najbezpieczniejszą trasę i zachęcić, by stale się nią poruszało. Pamiętajmy też, by zaopatrzyć dziecko w odblaski, obowiązkowo, jeśli mieszkamy na wsi, lub droga prowadzi poza terenem zabudowanym. Elementy odblaskowe znacznie wydłużają odległość, z której pieszy jest widoczny, a tym samym zwiększają jego bezpieczeństwo. Lepiej, żeby dziecko szło samo czy w grupie kolegów? Są dwie strony medalu – razem jest raźniej. Kolega może być bardziej rezolutny, szybciej zauważy niebezpieczeństwo. Z drugiej strony, jeśli dziecko pójdzie samo, nikt go nie będzie rozpraszał, nie będzie miał się z kim przepychać, wygłupiać, nie będzie narażone na mogące być niebezpieczne chojractwo. O czym jeszcze warto porozmawiać z dzieckiem? Warto przedyskutować z dzieckiem różne niecodzienne sytuacje – co powinno zrobić, gdy ktoś obcy zaproponuje, by go podwieźć do domu, jak zachować się, gdy np. zgubi klucze, kogo poprosić o pomoc w razie niebezpieczeństwa itp. Uczulić, aby było zawsze uważne na drodze, bo sama znajomość zasad nie oznacza i nie daje pewności, że inne osoby je stosują. Fajny artykuł? Możesz nas pochwalić lub podzielić się nim z innymi :) Czytaj kolejny artykuł: Jedyne, co mnie teraz pociesza, to dieta. Może przy okazji schudnę Zdrowie to człowiek docenia, jak traci, mówię Wam. I nie po to Wam to mówię, żebyście mi klaskali, tylko żebyście docenili wcześniej. Jak nie, to się obudzicie z ręką w nocniku, jak ja. Bo ja to się za brzuch łapię już kilka razy dziennie. Gdybym miała mieć do kogokolwiek pretensje o swój obecny stan zdrowia, to w pierwszej kolejności naplułabym w twarz lekarzowi, który mnie badał, gdy miałam 15 lat. Już wtedy skarżyłam się na męczące bóle w prawej połowie brzucha. Pojawiały się rzadko i w sumie dawało się je znieść, no ale jednak pojawiały się, a przecież nie powinny. Lekarz walnął mnie zdrowo w brzuch i stwierdził, że jak nie boli, to nic mi nie jest. Bardzo zabawne. Zabolało, bo mnie walnął. Powiedział mi jeszcze, że jestem zdrowa i sobie wymyślam. Wiele lat musiało minąć, żebym zrozumiała, że to były pierwsze objawy problemów z woreczkiem żółciowym. Za wiele. Może gdybym wiedziała wcześniej, dałoby się to jakoś po ludzku wyleczyć i nie musiałabym dać sobie tego woreczka wyciąć. Mądry Polak po szkodzie. Brak woreczka potraktowałam obojętnie, nie ma, to nie ma, nie ja pierwsza i nie ostatnia. Ponoć na świecie przeprowadza się rocznie sto tysięcy takich zabiegów. Na początku nawet pilnowałam diety, potem przestałam. Nie jem mięsa, więc i tak najtłustsze potrawy na mój talerz nie trafiają. Po roku rolę woreczka miały przejąć rozszerzone drogi żółciowe. Może i przejęły, ale ja zaczęłam zauważać inne problemy. Bóle brzucha pojawiały się znikąd i trudno je było do czegokolwiek przypisać. Jakieś takie niewyraźne i niejednoznaczne. Pogadałam z wujkiem Google, bo niby czemu nie, ale od niego ciężko się czegoś dowiedzieć. W zasadzie ten facet stawia zawsze tę samą diagnozę: rak. Nie wiadomo czego, ale na pewno rak. Dobrze, że babcia mnie uczyła, żeby facetom nie wierzyć, bo by mnie ten doktorek Gugl wykończył nerwowo. Przekopałam też internet, żeby znaleźć wszystkie przyczyny uczucia pełności i ciężkości, bo czułam się wiecznie, jakby mi ktoś rozgotowanych ziemniaków do brzucha napchał (a przecież ich nie jem!), ale nie znalazłam jednoznacznego rozwiązania swoich problemów. Poszłam krok dalej. Dałam sobie zrobić gastroskopię (nigdy więcej za nic w świecie!!!), dowiedziałam się, że mam nadżerki na żołądku. Dla niewtajemniczonych – nadżerki to pierwsze stadium wrzodów. Przestałam pić kawę i jeść ostrą chińszczyznę. Przez jakiś czas jakby było lżej, ale tylko przez jakiś czas. W tak zwanym międzyczasie zrobiłam sobie rutynowe badania, które wykazały, że amylaza (hormon trzustki) mi rośnie. No szlag by to trafił i małe szlaczki na dodatek! Najpierw woreczek, potem żołądek, a teraz to?? Wujek Google jak to wujek Google, uznał, że mam raka, albo jestem alkoholiczką. Z dwojga złego alkoholizm łatwiej wyleczyć, mimo to wybór jak między dżumą a cholerą. Nie piję takich ilości alkoholu, żeby mi miały przewód pokarmowy wykończyć, zaczęłam szukać dalej. No i tu kółeczko się zamyka, trzustka potrafi zwariować po usunięciu woreczka. No mówię Wam, wszystkiemu winien ten pierwszy lekarz, że też nie zapamiętałam jego nazwiska, psia go mać. Jak nic poszłabym go opluć! Na wizytę do specjalisty pójdę w październiku, tego roku. Na NFZ. Powinnam się cieszyć, że nie za dwa lata. Ale wszelkie badania zrobię sobie prywatnie sama. Trzeba ten proces zdrowienia przyspieszyć, bo od tego chorowania, to się coraz bardziej chora czuję. A ja naprawdę nie mam czasu chorować. Także, jeśli jesteście zdrowi, to doceniajcie ten stan, a jak coś boli czy strzyka to szukajcie przyczyn, aż znajdziecie. Jak nie zaczniecie szukać teraz, to potem znajdziecie za dużo. Tak jak ja. Jedyne co mnie teraz pociesza to dieta. Może przy okazji schudnę? Fajny artykuł? Możesz nas pochwalić lub podzielić się nim z innymi :)
Serdeczne pozdrowienia z wakacji - EGIPT - Pocztówka z wakacji - Pocztówka z wakacji - Karta z wakacji - Pocztówka z wakacji - schemat
Poznam krajobrazy występujące w Polsce, poćwiczę wskazywanie kierunków i wybranych miejsc na mapie Polski. Dowiem się czym jest legenda mapy oraz poćwiczę odczytywanie z mapy nazwy państw należących do Unii Europejskiej. Utrwalę pisownię wyrazów z „ó” oraz poćwiczę pisanie wyrazów z zakończeniami: „ów”, „ówka”. Dowiem się czym są „wyrazy wieloznaczne”. Dowiem się jakie wyrazy piszemy wielką literą. Poćwiczę liczenie w zakresie 30 oraz rozwiązywanie zadań tekstowych. Utrwalę porównywanie liczb. Poćwiczę wskazywanie rzędów dziesiątek i jedności w liczbach dwucyfrowych. Stworzę prace plastyczne, rozwiążę łamigłówki i quizy. Powtórzę słownictwo i proste zwroty w języku obcym. Wykonam ćwiczenia ruchowe i zabawy przy muzyce. Lekcje z e-podręcznika – tematy Temat 11. Wakacyjne skarby Temat 12. Krajobraz Polski Temat 13. Poznajemy mapę Temat 14. Pamiętniki z wakacji Temat 15. Wspomnienia z podróży Scenariusze zajęć Wspominamy wakacje Żegnajcie wakacje Skarby z wakacji Rośliny i zwierzęta wybranych krajobrazów Mieszkamy w Europie Ćwiczenia Podziel wyrazy na sylaby Zasady pisowni „ó” Wyrazy z „ó” wymiennym Wyrazy z „u” i „ó” Wyrazy z „u” i „ó” Dyktando z „ó” Dyktando z „ó” Zakończenie „-ówka” Zakończenie „-ówka” Zakończenie „-ów” Zakończenie „-ów”, „-ówka” Zakończenie „-ów”, „-ówka” Zakończenie „-ów”, „-ówka” Zasady pisowni wielką i małą literą Mała i wielka litera Mała i wielka litera Mała i wielka litera Mała i wielka litera Mała i wielka litera Wyrazy wieloznaczne Wyrazy wieloznaczne Karta pracy Żegnamy wakacje Pozdrowienia z wakacji Polskie krajobrazy Mapa Polski Podpisz zaznaczone na mapie miasta Przeczytaj Tekst Małgorzaty Strzałkowskiej „Wakacje pora zmian” Informację o polskich krajobrazach Wierszyk Czesława Janczarskiego „Pamiątka z wakacji” Tekst „W Polskę” Zobacz filmy „Ekologiczny film z wakacji” „Wyrazy wieloznaczne” kanał Eduelo na YouTube „Dziesiątki i jedności” kanał KhanAcademyPoPolsku na YouTube „Krajobraz Polski” kanał Eduelo na YouTube „Wielka i mała litera” kanał Eduelo na YouTube „Po co nam Unia Europejska?” kanał Fundacja Uniwersytet Dzieci na YouTube Posłuchaj Informacji o krajach sąsiadujących z Polską Hymn Unii Europejskiej „Oda do radości” kanał Psp Grodków na YouTube Audycja Polskie Radio Dzieciom „Dawno, dawno temu – Kartografia” Dowiedz się Zobacz ilustracje Krajobraz naturalny Zobacz ilustracje Sąsiedzi Polski Poćwicz liczenie Dodawanie w zakresie 30 Dodawanie w zakresie 30 Odejmowanie w zakresie 30 Odejmowanie w zakresie 20 Odejmowanie w zakresie 20 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 30 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 30 Porównywanie liczb Porównywanie działań Porównywanie liczb Zadania tekstowe – o ile więcej, o ile mniej Zadania tekstowe Zadania tekstowe Dziesiątki i jedności Dziesiątki i jedności Dziesiątki i jedności Dziesiątki i jedności Sprawdzanie odejmowania za pomocą dodawania Działania odwrotne Zagraj, pokoloruj, zgadnij Rozwiąż quiz – wspomnienia z wakacji Rozwiąż quiz – krajobraz Polski Ułóż puzzle – mapa Polski Dopasuj nazwę miejscowości do fotografii Uzupełnij tekst wyrazami Nazwij elementy na mapie Polski Odkryj obrazek – mapa Polski Rozwiąż quiz – kierunki świata Rozwiąż quiz – Regiony Polski – kierunki świata Pokoloruj flagę Unii Europejskiej Ułóż puzzle Wybierz element, który nie pasuje do pozostałych Rozwiąż quiz – jaki to kraj? Wpisz poprawną odpowiedź – jaki to kraj? Sprawdź, czy wiesz jakie to państwo? Wykreślanka – Znajdź nazwy państw europejskich Sprawdź, czy znasz flagi państw sąsiadujących z Polską? Wykreślanka – Znajdź nazwy województw Zrób to sam Letnia widokówka Żegnamy wakacje Wakacyjna skrzynia skarbów Pamiątki z wakacji Witrażowa mapa Polski Kompas Ćwiczenia ruchowe Ćwiczenie 1 Ćwiczenie 2 Ćwiczenie 3 Język angielski Ćwiczenie 1 Ćwiczenie 2 Ćwiczenie 3 Ćwiczenie 4
Witajcie w klasie trzeciej!!! Choć czas wakacji dobiegł już końca, my wspominamy najlepsze chwile spędzone podczas letniego wypoczynku, a także prezentujemy pamiątki z wakacyjnych wojaży. A oto kilka zdjęć, w których to, ukryte są nasze wspomnienia. wspomnienia z wakacji - Kizoa Movie - Video - Slideshow Maker
Klasa 2A i 2 B wspominały dzisiaj wspaniałe wakacyjne dni. Pokazywaliśmy nasze suweniry przywiezione z wakacji. Na koniec tworzyliśmy prace plastyczne o tematyce wakacyjnej. Spędziliśmy też trochę czasu na świeżym powietrzu. Od poniedziałku zabierany się już do pracy bo 2 klasa to nie przelewki
Z wakacji moi uczniowie przywieźli wiele pamiątek, piękne zdjęcia, cudną opaleniznę. Jednak najważniejsze są wspomnienia, które zachowają na dłużej. Dziś, z okazji Dzień Kropki, utrwalaliśmy nasze wspomnienia w sposób nietypowy. Na papierowym talerzyku wizualizowaliśmy nasze wspomnienia, pokazując gdzie byliśmy, co w tym miejscu widzieliśmy, jak spędzaliśmy czas. Uczniowie byli skoncentrowani na zadaniu. Każdy z nich starał się jak najciekawiej pokazać w "dużej kropce", co oko widziało i ucho słyszało. Po zakończonej pracy plastycznej uczniowie redagowali tekst literacki. Opowiadali, co się wydarzyło na zaprezentowanych wakacjach. Ponieważ zabrakło nam czasu na lekcji, jutro kończymy historie wakacyjne- zarówno te ukazane na papierowym talerzyku, jak i kartce formatu A4. Siódmoklasiści po raz pierwszy nie spieszyli się, gdy usłyszeli dzwonek sygnalizujący przerwę. Czy to zapowiedź ciekawych opowieści? Czy nietypowe zadanie sprzyja koncentracji uwagi? A może nowatorski pomysł, zaskoczenie uczniów przez nauczyciela sprawi, że negatywne nastawienie do języka polskiego minie? Ja dopiero poznaję moich uczniów a oni mnie. Wiem, że nie lubią czytać, recytować i nie potrafią pisać prac literackich, bo o tym mnie poinformowali. Czego się dowiem dzięki działaniom z okazji Dnia Kropki? O tym napiszę po lekturze ich prac :)
Do Wspomnień z wakacji można przystąpić w dowolnym momencie trwania zabawy. Zabawa polega na przeczytaniu jesienią przynajmniej JEDNEJ książki, której akcja rozgrywa się w miejscu (kraju, regionie, mieście, miasteczku, czy wsi), które odwiedziliśmy bądź chcielibyśmy odwiedzić w wakacje (czy w trakcie urlopu ;-) ).
Liczba wyników dla zapytania 'zagadki wakacje': 1799 Wakacje Znajdź słowo Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Religia Wakacje Wakacje Krzyżówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Religia Wakacje Wakacje Przebij balon Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Religia Wakacje Zagadki Test Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 zagadki Wakacje Prawda czy fałsz Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Rewalidacja Wakacje Krzyżówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Wakacje Znajdź słowo Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 lekcja wychowawcza wakacje Znajdź słowo edukacja specjalna Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Zajęcia rozw komunikowanie się Świąteczne zagadki Odkryj karty Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Świąteczne Boże Narodzenie Święta Zagadki Odkryj karty Klasa 1 edukacja wczesnoszkolna wakacje Wisielec Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Polski Wakacje Koło fortuny Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 wakacje Znajdź słowo Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski zagadki [ż] Połącz w pary Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 GŁOSKA Ż zagadki Wakacje Znajdź słowo Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Edukacja wczesnoszkolna Wakacje Połącz w pary Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4
W takim razie właśnie ją znalazłeś! Zarówno nauczycielom jak i dzieciom ciężko jest rozstać się z wakacjami, ale choć nie można cofnąć czasu, przywołanie wspomnień z wakacji możliwe jest na papierze. Ta świetna karta pracy o wspomnieniach z wakacji ma na celu zachęcenie dzieci do opowiedzenia o swoich wakacjach.
W tym tygodniu wspominamy wakacje. Oprócz przywoływania w pamięci cudownych chwil lenistwa, poznajemy charakterystyczne cechy krajobrazów Polski: nadmorskiego, górskiego i pojezierza. A to wszystko po to, by uświadomić maluchom, że nasz kraj ma także fajne miejsca, w których warto spędzić wakacje! I. Poranek 1. Zabawy dowolne. 2. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych nr 2 wg ”. M. Cieśla, M. Słojewska - Zabawa orientacyjno-porządkowa „Sprzątamy balony”. Dzieci chodzą po sali między rozrzuconymi nadmuchanymi balonami. Na dźwięk trójkąta każde dziecko podnosi wybrany balon i podrzuca nim do momentu, gdy ucichnie dźwięk instrumentu. Zabawę Ćwiczenie tułowia – skłony w przód. Każde dziecko stoi w rozkroku i trzyma oburącz balon w górze. Na sygnał trójkąta kładzie balon między nogami na podłodze, prostuje się i unosi ręce w górę. Na kolejny sygnał trójkąta robi skłon, podnosi balon z podłogi i unosi go w górę nad głowę. Zabawę Ćwiczenie mięśni brzucha w parach. Dzieci siadają na podłodze naprzeciwko siebie z nogami wyprostowanymi w rozkroku. Trzymają oburącz jeden balon i kolejno lekko go popychają – jedna osoba się odchyla do tyłu, druga robi lekki skłon w Ćwiczenie tułowia – skręty. Dzieci ustawione w rzędzie, w niewielkich odstępach. Pierw¬sze dziecko trzyma balon i wykonując skręt tułowia (na prawo), przekazuje go następnej osobie w rzędzie, ta wykonuje skręt i podaje dalej, aż do ostatniej osoby. Powtarzamy zabawę, zmieniając kierunek Ćwiczenie z elementem czworakowania. Każde dziecko przechodzi z jednego końca sali na drugi na czworakach i popycha balon Ćwiczenie o nieznacznym ruchu. Dzieci ustawione w rzędzie podają sobie balon nad głowami. - Ćwiczenie uspokajające. Dzieci w siadzie skrzyżnym układają balon na nogach i delikat¬nie wystukują podany przez nauczyciela rytm otwartą dłonią. 3. Czynności „Kaczuchy”- zabawa ruchowo- naśladowcza. Mp3 znajdziecie TUTAJ. II. Zajęcia dopołudniowe1. Lista obecności- umieszczanie znaczków rozpoznawczych w pociągu. Określenie liczby dzieci nieobecnych na zajęciach. 2. „Ile nas jest”- zabawa matematyczna. Chętne dzieci przeliczają obecnych kolegów i koleżanki, ustawiając się za nimi i dotykając ich głowy. Każda dotknięta główka to kolejny wypowiedziany liczebnik. Na koniec wspólnie ustalają liczbę obecnych przedszkolaków. 3. Zajęcia zmodyfikowanego opowiadania Z. Szczepańskiego pt.: „Przygoda podróżnika”. - Rozwijanie umiejętności określania cech charakterystycznych krajobrazów ziemi ojczystej. - Poszerzanie wiedzy na temat różnych krajobrazów. - Dz. dostrzega cechy charakterystyczne krajobrazów ziemi ojczystej; rozróżnia krajobrazy górskie, morskie i pojezierza. „Przygody Pajacyka Podróżnika” W pobliżu Miodowego Wzgórza, nad stawem, żył sobie w kolorowym namiocie Pajacyk Fik- Mik. Miejsce, w którym mieszkał, było cudowne. Słońce odwiedzało go codziennie. Tuż obok jego domku, w lesie, dzikie pszczoły robiły w swoich gniazdach smaczny miód, a w stawie, w którym odbijało się całe niebo, żyło dwóch jego najbliższych przyjaciół - pstrąg i karp. Były to zaczarowane ryby - potrafiły mówić nie tylko zwierzęcym, lecz także ludzkim głosem. Pajacyk codziennie obchodził dookoła ulubiony staw i rozmawiał ze swoimi przyjaciółmi rybami. Któregoś wiosennego dnia pstrąg i karp zauważyli smutną minę pajacyka. - Co się stało? - zapytał karp, podkręcając z troską oba wąsiki. - Dobrze mi tu z Wami, ale tak bardzo chciałbym chociaż raz zobaczyć Morze Bałtyckie, góry i jeziora, zawsze o tym marzyłem – odrzekł, powoli opuszczając głowę Fik-Mik. Pstrąg i karp nie umieli od razu doradzić pajacykowi, jak można dotrzeć w góry, nad jeziora i nad morze, bo to przecież bardzo, bardzo daleko. Myśleli o jego słowach cały dzień, potem drugi, wreszcie trzeciego dnia pstrąg tak rzekł do przyjaciela: - Nie dotrzesz do tych krain pieszo, nawet gdybyś szedł cały rok. Nie dopłyniesz też rzeką, bo po drodze czekałyby na Ciebie wiry, fale i drapieżne ryby, ale wkrótce nad nasz staw przylecą z południa dzikie gęsi, które wiosną wędrują w stronę Bałtyku. Poprosimy je, żeby Ci pomogły. Pajacyk od razu poweselał i zaczął sobie wyobrażać szum morza, biały piasek, muszelki i złociste bursztyny, wysokie góry i łódki na jeziorach. Nie minęło kilka dni, a nad staw przyleciał pierwszy klucz dzikich gęsi, które prowadziła najbardziej doświadczona stara gęś. Gdy tylko wylądowały, pstrąg i karp opowiedzieli im o marzeniach swojego przyjaciela. Gęsi szybko się zgodziły i nazajutrz wystartowały do dalszego lotu już z Fik-Mikiem. Pajacyk nie mógł wyjść z podziwu nad widokami, które rozpościerały się przed nim. Trzymając się szyi gęsi, widział, jak za plecami oddalały się wysokie, ośnieżone o tej porze roku Tatry. Z górskich szczytów spadały wodospadami bystre górskie strumienie, niżej łączyły się w rzeczki, te następnie w rzeki, aż w końcu wszystkie wpadały do królowej polskich rzek Wisły. Pajacykowi aż dech zaparło z wrażenia. -Jakie to wszystko z góry jest piękne! Możemy na chwilkę wylądować, żebym mógł zrobić sobie zdjęcie na tle tego przepięknego krajobrazu? - Oczywiście! Trzymaj się mocno, podchodzimy do lądowania!- krzyknęła gęś i niczym samolot, wylądowała na górskiej polanie. Pajacyk wyciągnął aparat i zaczął pstrykać zdjęcia. Gdy już wszystkie piękne widoki uwiecznił na fotografii, ruszyli w dalszą drogę. Kiedy na dobre pożegnali już górski krajobraz, wokół widać było łagodne pagórki. Dalej Wisła zaczęła płynąć po nizinach coraz wolniej, coraz leniwiej. Stawała się coraz szersza, skręcała to w prawo, to w lewo pomiędzy płaskimi jak stół łąkami. Pajacyk nie mógł się nadziwić, że na własne oczy zobaczył, jak zmienił się krajobraz z górskiego, poprzez pagórkowaty, nizinny, aż do Pojezierza Mazurskiego. Pajacyk poprosił gęś, by i tym razem pozwoliła mu uwiecznić piękne widoki, tym razem jezior mazurskich. Pajacyk zobaczył łódki pływające po tafli jeziora. Wędkarzy, którzy z mostków zarzucali wędki i łowili wspaniałe okazy ryb oraz dzieci i rodziców, którzy wygrzewali się na trawce lub też zażywali kąpieli w wodzie. Słońce zaczęło się już chylić coraz niżej, trzeba było ruszać dalej. Fik-Mik podczas lotu, nieco zgłodniał. Dobrze, że wziął ze sobą cały kubeczek miodu. Wtem stara gęś, dała reszcie stada sygnał do lądowania. Zaczęło robić się już późno i ciemno. - Wylądowaliśmy na Wiśle, bardzo blisko morza, do rana do niego dopłyniemy - rzekła gęś przewodniczka. Pajacyk aż zadrżał z wrażenia. Tyle ciekawych miejsc już zobaczył, teraz zostało już tylko jedno. - Czy to możliwe, że jutro rano zobaczę morze? Zaczął o tym myśleć, ale bujany falami rzeki, wśród miękkich i ciepłych gęsich piór szybko zasnął. Rano obudził go wiatr. Gęsi wysadziły go na piaszczystym brzegu morza. Umówiły się z pajacykiem, że jesienią, gdy będą wracać na południe zabiorą go z powrotem do domu. Przez resztę lata Pajacyk wędrował po plażach, wzdłuż Morza Bałtyckiego. Zbierał bursztyny, muszelki, podziwiał statki, rozmawiał z mewami i patrzył, patrzył, patrzył... Chciał zapamiętać jak najwięcej, żeby móc opowiedzieć o wszystkim swoim przyjaciołom - karpiowi i pstrągowi. Był bardzo szczęśliwy - spełnił swoje największe marzenie. Teraz tylko czekał na nadejście jesieni i przylot gęsi, które zabiorą go do domu i Rozmowa na temat treści opowiadania, kierowana pytaniami nauczyciela. - Czy podobało się Wam opowiadanie? - Kto jest głównym bohaterem tego opowiadania? - Gdzie mieszkał Pajacyk? - Kim byli jego najlepsi przyjaciele? - Dlaczego Pajacyk był smutny? - Na jaki pomysł wpadli karp i pstrąg? - Gdzie wybrał się Fik-Myk razem z gęsiami? - Co widział, zanim dotarł nad morze? - Jak Pajacyk spędzał czas nad morzem? - O jakiej porze roku, Pajacyk zamierzał wrócić do domu?5. „List od Pajacyka Fik-Myka”. Nauczycielka informuje dzieci, iż dziś do przedszkola, pan listonosz dostarczył list. Pokazuje dzieciom kopertę, po czym ją otwiera, wyciąga list i go odczytuje. Moje kochane Pajacyki!Na początku mego listu, chciałbym Was serdecznie pozdrowić i ucałować. Mam nadzieję, że początek roku szkolnego minął Wam miło i przyjemnie i nikt nie przychodzi już do przedszkola z płaczem. Żałuję, że nie mogłem Wam towarzyszyć podczas pierwszych dni po wakacjach. A to wszystko dlatego, że moje wakacje jeszcze nie dobiegły końca. Jak już wiecie, odwiedziłem latem wiele ciekawych i pięknych miejsc. Teraz jestem nad naszym cudownym Morzem Bałtyckim i będę wracał do Was dopiero jesienią, a że do jej nadejścia jeszcze trochę czasu zostało, to postanowiłem napisać do Was list i przesłać kilka zdjęć przedstawiających miejsca, które odwiedziłem podczas podróży po Polsce. Pani Agatka, na pewno je Wam pokaże zaraz po przeczytaniu listu. Mam nadzieję, że się Wam spodobają! Ciekaw jestem, gdzie Wy byliście na wakacjach? Mam nadzieję, że opowiecie mi wszystko, jak już wrócę do przedszkola. Póki co, życzę Wam dużo uśmiechu, łapania ostatnich promyków słońca i mam nadzieje, że jesteście grzeczni i nie sprawiacie kłopotów Pani Agatce i Pani za Wami i już nie mogę się doczekać, kiedy się znów gorąco, Pajacyk Fik-Mik. Nauczycielka wyjmuje z koperty zdjęcia i posyła je dzieciom siedzącym w kręgu- rozmowa na temat tego, co znajduje się na zdjęciach. 6. „Pociągiem po Polsce”- zabawa ruchowa. Dzieci tworzą pociąg. Poruszają się w rytm muzyki „ Jedzie pociąg z daleka”. Nauczyciel- lokomotywa, ciągnie dzieci- wagoniki po całej sali. Zatrzymuje się w międzyczasie na 3 stacjach: w górach, nad jeziorem, nad morzem. Podczas przerw w podróży, dzieci wysiadają i wykonują czynności charakterystyczne dla poszczególnych krain: nad morzem- pływają lub budują zamki z psiaku, nad jeziorem- łowią ryby lub pływają łódką, w górach- wspinają się lub obserwują dzikie zwierzęta. Na koniec, wracają do przedszkola i grzecznie zajmują miejsca na „ Pajacyka zdjęcia z wakacji”- zabawa dydaktyczna. Nauczyciel prezentuje kartki z napisem: morze, jezioro, góry i umieszcza je na tablicy dydaktycznej. Zadaniem dzieci jest dopasowanie zdjęć do odpowiednich „ Co kojarzy Ci się z górami/jeziorami/morzem?”- burza mózgów. Nauczycielka prosi dzieci, aby podały przykład rzeczy, zjawisk, przedmiotów, które kojarzą im się z morzem/górami/jeziorem. 9. „Wyprawa na Morze Kolorowe”- zestawu zabaw ruchowych z elementami gimnastyki twórczej wg metody i oraz pedagogiki zabawy. Wg scenariusza A. Zaciery - Rozwijanie wyczucia przestrzeni, wyczucia własnego ciała, wyczucia czasu, płynności ruchów,; wzmocnienie mięśni posturalnych. - Dz. uczestniczy w zajęciach ruchowych organizowanych przez n-la; naśladuje ruchy demonstrowane przez n-la. Część I – wstępna 1). Idą przedszkolacy- zabawy rytmiczne Dzieci maszerują po obwodzie koła w rytm muzyki a) marsz b) bieg c) podskoki d) marsz 2). Podróż – zabawa z wykorzystaniem chusty Nauczyciel objaśnia dzieciom, że wybierają się w podróż nad Morze Kolorowe ( morzem jest chusta). Wraz z dziećmi rozkłada chustę. W zależności od liczby uczestników 1-2 dzieci siada na środku chusty, pozostałe, trzymając za rączki wywołują fale ( lekkie, szybkie ruchy ramion ). Po chwili następuje zmiana, kolejne dzieci siadają na środku chusty, a pozostałe wachlują nią. Zabawę powtarzamy tyle razy, aż wszystkie dzieci przeniosą się do Morza Kolorowego. Część II 3). Syreny wzywają marynarzy – w pozycji stojącej dzieci wykonują różnego rodzaju wymachy ramion, starają się by ruchy były płynne, delikatne. 4). Syreny zanurzają się i wynurzają z wody – siad klęczny, przejście do klęku w połączeniu z wymachem ramion w górę, powrót do siadu klęcznego, opuszczenie ramion. 5). Syreny czeszą włosy – siad płaski. Dzieci wykonują powolne ruchy naśladując czesanie włosów, starają się sięgnąć jak najdalej wokół siebie, bo włosy są bardzo długie. 6). Syreny czyszczą ogony – siad płaski, skłon w przód. Dzieci starają się dosięgnąć jak najdalej ( do stóp ) by wyczyścić ogon. 7). Syreny suszą włosy – leżenie przodem, dłonie przy klatce piersiowej. Dzieci podnoszą się na rękach, wyginają grzbiet w łuk, stajają się wytrzymać w w/w pozycji przez kilka sekund (rozciąganie mięśni brzucha). Część III 8). Idę – stoję – zabawa orientacyjno-porządkowa Marsz w rytm muzyki w dowolnym kierunku, na pauzę dzieci zastygają w dowolnej pozycji. 9). Kolorowe tratwy – zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci w rozsypce naśladują pływanie - krążenie ramion w przód, w tył. Na hasło : toniemy – zatrzymują się. Na okrzyk : tratwa...( nazwa koloru ) ustawiają się na części chusty w podanym kolorze. 10). Zakończenie – podziękowanie za wspólną zabawę. 10. „ Morze, góry czy jeziora”- karta pracy. Usystematyzowanie wiedzy na temat krain Polski. 11. Zabawy dowolne. 12. Czynności higieniczne. 13. Czynności samoobsługowe- obiad. 14. Czynności samoobsługowe- ubierani/rozbieranie. 15. Spacer. 16. Czynności higieniczne. 17. Relaksacja- słuchanie bajek czytanych przez n-la. III. Zajęcia popołudniowe 1. Czynności higieniczne. 2. Utrwalenie słów i melodii piosenki „ Jestem sobie przedszkolaczek". 3. „ Moje wspomnienia z wakacji”- wypowiedzi swobodne dzieci, na temat tego, gdzie spędziły wakacje. 4. Zabawy dowolne. 5. Czynności gospodarczo- porządkowe. Scenariusze powstają w oparciu o następujące publikacje: „Przedszkole trzylatka”- przewodnik metodyczny”. M. M. Skrobacz, MAC Edukacja, Kielce 2009 „Przedszkole czterolatka”- przewodnik metodyczny”. Małgorzata Marczak, Grażyna Szadkowska, Grupa Edukacyjna .2008 "Księga śmiechu czterolatka"- przewodnik metodyczny. Praca zbiorowa, Wydawnictwo JUKA. „Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk- Kolczyńska, E. Zielińska, Warszawa 1997 „Świat trzylatka- zbiór zabaw ruchowych”. Marzanna Cieśla, Monika Słojewska, Warszawa 2009, a także materiały znalezione w Internecie i serwisie internetowym
Liczba wyników dla zapytania „klasa 2 przyroda”: 10000+ ssaki O rety! Krety! autor: Ola8402. klasa 2-3 Przyroda. Kierunki świata Rysunek z opisami. autor
0 105 data rozpoczęcia: 20:00 miejsce: Cieszyn adres: Kino "Piast", ul. Ratuszowa 1 Festiwal "Wakacyjne Kadry" - Bo we mnie jest sex Zaprszamy na projekcję filmu " Bo we mnie jest sex" źródło: Widzisz błąd? Zgłoś go Reklama Zobacz również: Pod patronatem Pozostałe, Trwa Selfie z marką Śląsk Cieszyński II 0 355 Pod patronatem Dębowiec, Zakończona Muzyka przy tężni - Artur Papierski 0 549 Pod patronatem Dębowiec, Zakończona Koncert przy tężni Artur Papierski 0 211 Pod patronatem Dębowiec, 7-08-2022 17:00 Muzyka przy tężni - Zespół "Why Not?" 0 437 Pod patronatem Dębowiec, 14-08-2022 17:00 Muzyka przy tężni - Kamila Krawczyk 0 356 Pod patronatem Hażlach, 15-08-2022 12:00 Jarmark Słowiański 0 183 Reklama Pod patronatem Dębowiec, 21-08-2022 17:00 Muzyka przy tężni - sskjegg 0 312 Jaworze, Trwa Konkurs fotograficzny "Jaworze w czterech porach roku" 0 67 Cieszyn, Trwa Pociągiem wycieczkowym po terenie górniczym do ZOO Ostr... 0 3578 Cieszyn, Trwa Wakacyjne warsztaty plastyczne dla dzieci 0 374 Brenna, Trwa Dotknij tradycji - Warsztaty w gminie Brenna 0 750 Wisła, Trwa Dzieciaki rządzą w Parku Turystyki 0 258 Reklama Cieszyn, Trwa Festiwal "Wakacyjne Kadry" - Cwaniaki z Hollywodd 0 652 Ustroń, Trwa Z buta i na kole 0 441 Cieszyn, Trwa Odkrywaj Cieszyn - Wakacyjne spacery 0 406 Ustroń, Trwa Kreatywne warsztaty na Czantorii 0 407 Skoczów, Zakończona Repertuar kina - Lipiec 2022 0 291 Cieszyn, Trwa Kulturalne lato z COK 2022 0 539
Dzieci z Punktu Przedszkolnego i Oddziału Przedszkolnego wzięły udział w Gminnym Konkursie Plastycznym ,,Wspomnienia z wakacji”. W kategorii 3-4 latków Justyna Lewicka zajęła w nim 2 miejsce, Kamil Bielecki otrzymał podziękowanie za udział, natomiast wśród dzieci starszych 3 miejsce zajął Oliwier Barczak a podziękowanie przypadło Wiktorowi Ptaszyńskiemu.
wspomnienia z wakacji klasa 2
